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北京大学教授王磊和中山大学教授陈那波分别进行了“基本法与‘一国两制’”和“当代中国的成就和发展”专题演讲。精彩的讲座吸引了数百名来自香港各区的中学生和中小学教师参加。

考取研究生,这同样也是很不容易的,而且读完后自己的文凭将更“风光”,于是说不定还能谋到更好或更高“级别”的工作。当然,其更重要的是能再进一步地学到更多更广泛的知识而充实或完善自己。这也正如老师们所说的“有用人才”,而由此成为“更有用的人才”。不过,其也不仅如此。因为,许多人本身愿意多读书,而且没考上就不说了,而事实上好不容易才考取上的研究生,如果不去读的话,这恐怕永远也会让人不甘心而成为终生的遗憾。所以,一边考上的研究生也不愿放弃而非常想去读,甚至未来还想读博士硕士生等。但是,要读研究生而继续深造,那么一边考上的“公务员”工作又该如何是好呢?---放弃“公务员”工作!

提升高校领导干部领导科学发展的能力,是贯彻落实科学发展观的关键所在,是提高党的执政能力的重要基础。面对高职教育发展的新形势新任务,各级领导干部只有站在历史和时代的高度,切实转变观念,提高依法治校的能力,努力成为自觉坚持科学发展、善于领导科学发展的领导干部,才能不辜负党和学院师生赋予的重大历史使命。学院党委要求,学院领导班子和党员领导干部首先必须以解放思想树立科学发展的理念,就是要充分查找自身思想观念、发展观念、思维方式上存在的突出问题,彻底打破陈旧的、落后的思想樊篱和思维习惯,自觉转变与科学发展观的要求不符合、与高等职业教育发展规律不适应的思想观念和思维定势,牢固树立起以人为本、全面协调可持续的科学发展观。其次,要加强改革创新,为贯彻落实科学发展观注入活力。要针对学院内部管理中存在的体制不够完善、运行机制不够规范、规章制度不够健全等问题,着眼于实现学院科学发展,借助迎评促建的良好契机,坚持评估方针,严格按照高等职业院校人才培养工作评估的要求,健全和完善各项教学、管理、监督、保障制度,明确岗位职责,改革人事分配制度,促进工作的科学化、规范化,为学院科学发展提供有利的制度环境。第三,要从发展的整体性、协调性和可持续性充分把握学院科学发展的规律,切实当好学院发展大船的舵手和参谋。要着眼于推动学院全面科学发展,统筹专业建设、教学改革、师资队伍建设、后勤保障工作等,平衡学院办学的规模、质量和效益,稳妥推进学院全面进步。第四,要以战略思维谋划科学发展,要全面理清发展思路,根据国家和自治区高职教育发展战略,立足现有条件,发挥学院办学优势,制定切合实际的发展目标,有重点、有步骤逐步推进学院又好又快发展。

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离一年一度的高考还有不到一个月的时间。本周,媒体有关高考的报道明显多了起来。让人感到欣慰的是,这些报道的焦点大多放在今年高招政策信息的发布和解释上。

2006年初,钱益听自考时的同学说,陕西省出台了政策,以后公务员考试将明确拥有“国家教育行政部门认可的相应学历”者均可报考公务员。并且,他的很多同学已经顺利地报上了名。

广告公司GroupM香港区行政总裁曾锦强表示,去年聘用两三名实习学生,今年仍未决定会否聘请,“要看暑期的需要,会审慎考虑”,若继续聘用,3000元车马费不会减。

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深刻吸取教训,提高思想认识。各级政府及有关部门一定要按照中央和省的要求,把校园校舍的安全工作当作头等大事来抓,切实加强领导,完善工作机制,主要负责人要亲自研究学校安全工作,绝不能麻痹大意、存在侥幸心理,遇到问题及时研究,采取有效措施,使学校成为最安全,最让人放心的场所。

谈松华建议,在这项政策的实施过程中要不断探索完善机制,相关政策一定要清晰,要让学生明白国家给了他怎样的优惠,他应该承担哪些义务,这对于培养学生的诚信和责任感也会具有积极作用。

“我也招过一些全国重点大学的毕业生,他们的起点比较高,但我们需要的是能现场解决问题的人。我们曾派一个名校毕业生出去沟通,他能给客户上课——这很好,但他对客户的实际问题答非所问。”这是王玉东喜欢回母校招人的原因。

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叶斌指出,对留学生而言,最初的适应和过渡期是第一关,主要是语言、社交和生活自理方面的适应和挑战。就像外地学生、农村学生在上海读大学,中国留学生赴海外还要再加上更大的文化冲突和语言困难,比如欧美人并不太主动帮助人,要你能主动求助,但中国人又不好意思求助等;欧美人表面比较热情,但要深入交心就不容易,因为西方文化更讲究个体之间的边界和个性的独立。

据了解,部分学校的“独家教材”经过几年推行成绩显著,在圈内颇有影响。今年已有部分学校要求学生购买使用外校的校本教材。

中新网5月25日电据国家汉办网站消息,5月17日,在俄罗斯圣彼得堡“孔子”非国立教育机构孔子课堂的积极协助下,湖南师范大学艺术团在圣彼得堡的演出获得了圆满成功。这也是俄罗斯圣彼得堡“汉语年”又一大型活动。

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对状元信息有着某种强烈需求的家长来说,热衷的理由无非有二。一个是,从状元的考学之路中,汲取其好的经验和做法,以此教育自己的孩子,以便来年高中;另一个是,哪些学校培养了状元,学生考得非常好,来年就让自己的孩子上这个学校。此一良愿,诚可理解,却未必有益。状元之路不太值得效仿,适用他的经验方法未必适合其他学生,考第一名又有太多的偶然性,再考一次未必就是他第一了。学校教学好,学生人数也太有限,此唯一优质教学资源,对于绝大多数家长来说都只能是望其兴叹而已。

责编 左移湘

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